有一個街頭實驗，有家網站在紐約市街頭，準備了一個巨型黑板，上面有紅色粉筆標示： 寫下你最後悔的一件事。
剛開始，許多人駐足觀看，遲遲不敢向前。大家似乎在揣摩，該不該強作出頭鳥。終於，有個像口水妹一般的勇敢女孩，走向黑板並寫下了自己心中的遺憾，成為這黑板上第一個留言的。漸漸的黑板上出現了一句又一句的話語：“我完成的從來不是我的A計劃，總是B計劃” ; “我沒有追尋我對藝術的熱情”;“沒有追逐我的夢想” ; “後悔傷害別人” ; “沒有做自己想做的事，時光飛逝，我失去的比自己想像得還多” ; “我從未堅持自己的理想，只為了父母的期望” ; “沒有勇氣對
父母說，我想要做我自己想做的事”。 ; “沒有時間去思考到底我喜歡什麼”。
接著街頭實驗繼續著，要寫下句子的朋友，拿起板擦去把後悔一一擦掉，畢竟那些都是過去的事，現在該做的，是寫下心中的夢想，於是大家開始寫下自己心中想做的事，有那些夢想，提醒自己還有時間去完成，不要讓那些後悔再一次的發生。
頓時，大家才明白，那些在心中一直想做，卻沒有去做的事，才是最讓人感到後悔的。因為沒有機會去嘗試，更沒有機會去探索，那才是最大的遺憾。於是，新寫下的句子，成了生活新的目標，那是發自內心的願景。
透過這個小實驗，可以知道許多人在編織未來夢想時，的確受到父母很深刻的影響。身為父母或是長輩，通常會依自己過去的經驗或是社會觀點，強加在孩子身上，再加上應試考試的學習方式，許多孩子根本沒機會去培養或發覺自己未來的可能性。這個也不難得到印證，到高中問問高中生，將來想做什麼？有三分之一說不知道，另三分之一會說，我爸媽說的，另外三分之一可能說正在想。去大學裡問問大學生:你將來想做什麼？或是這個科系是你的夢想嗎？有一半會說：「看以後什麼行業比較賺錢再說」。有一半說：「我父母說唸這科系未來比較有發展」。只有少部份的會說：「我正在思考和規劃我的未來」。
我也聽過有的大學生這樣告訴我，我爸要我唸金融，說是以後社會的趨勢。我媽說應該唸護理，因為以後全球都鬧護士荒，所以一定有工作，再來就是去學機械因為將來到處是機器人，可以當個機器人醫生。在我們的教育體系中，似乎一直在告訴孩子，你該做什麼，因為未來可能會如何。家長也一直在告訴小孩該做什麼，因為那樣才會有穩定工作，那樣才會賺錢，那樣才會如何如何。但有多少家長真正瞭解孩子的興趣？孩子的特長？以及關注孩子的夢想？我也聽過很多論點，是關於家長們說，因為自己沒達成什麼目標，做到什麼事，所以希望孩子去完成。
孰不知社會發展是十年河東，十年河西，現在看起來很賺錢的行業，可能已經是強弩之末，而看似不賺錢的行業，可能十年後會大發利市。進了銀行業，只是離錢很近，但是其工作量可能跟一般上班族一樣。以前獸醫看似不光彩，但是當大家流行養寵物，把貓狗當小孩養時，這時這行當就大有可為了。再加上科技，生活形態不斷在變化，做什麼專業只要對了興趣，就會是越作越快樂，越作越精進了。
我們的教育中缺乏替孩子發掘自我特質的人，因為許多都是書呆子出身，沒有啟發思考該做什麼？喜歡做什麼？或者能夠做到什麼？沒給機會發掘夢想，也沒有提供完成夢想的工具知識。很多家長希望孩子去完成的，是他們年輕時的夢想，但卻不曾瞭解孩子是否也有自己的夢想。或者認為，孩子有沒有夢想不重要，因為那不切實際，考上好學校，找到「好」工作，一切才是正道。但是，卻忽略了可能正在造就另一個不快樂的自己。
不要輸在起跑點，考高分上名校，達成了學習目標，找個高薪工作，原本讀書是為完成夢想儲備能量，變成只是為上個傳說中的名校，才是夢想，好不容易上了大學，所有的知識寶藏，卻不知如何挖掘。壓抑的靈魂一下解放了，立刻迷失消費文化中，如玩網遊，去飆車。
近年來，我們研究多元智能教育方式，希望能幫助更多的青春生命，或是成人，去瞭解自己的潛能，看看自身的智能還有多少未被開發。還在被壓抑中真掙扎。把孩子的人生掌控權，交還給他們吧，成人只要站在輔助的立場，輔導思考與選擇。支持他們的合理想法，讓他們去一步步完成想做的事。
至於成年人也可以透過多元智能來重新瞭解自己，或是去完成自己想做，而一直未做之事。年輕時的夢想，不一定現在不能完成，給自己一個重新瞭解的機會，未嘗不是一種新的生活的起點？
基於此，在北京創辦了國際學塾，用藝術教育法，與多元智能理論結合，以學堂與工坊方式進行啟發工程，協助更多在時代下徘徊的靈魂找到個家。